Dans une lettre ouverte aux enseignants et personnels de l’Éducation nationale diffusée début décembre, le collectif de 12 associations « Ma place c’est en classe » (APF France handicap, ASEI, Fisaf, Fnaseph, Fédération des PEP, le Gapas, Trisomie 21, Unanimes…) appelle à « un changement profond du système scolaire mais aussi du secteur médico-social » pour accueillir les enfants handicapés à l’école.
Alors que la mise en œuvre de cette « école inclusive » « reste chaotique », il propose de créer « collectivement de nouvelles formes d’organisations du travail, basées sur la coopération entre corps et métiers différents (...) devant maintenant apprendre à travailler ensemble ».
Et de conclure : « Nous voyons donc un intérêt commun à œuvrer ensemble : s’appuyer sur la complémentarité de nos expertises, renforcer la coopération entre tous les acteurs, développer des formations croisées, appréhender et valoriser la diversité des élèves comme une richesse pour tous ».
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